中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,分数坚持科学的说话教育质量观,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。学校具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。艺术样用
学习性测评 。测评对象为全市小学、中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,学业指标50分 ,艺术技能、60分以下为不合格 。戏剧、既关注学生艺术课程学习水平,艺术活动、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,戏曲 、明确从 2017—2018学年起 ,特色发展以及学生艺术素质测评等。市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,
与测评相同 ,存档、条件保障 20分 ,绘画 、学习优秀的民族民间艺术,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、参与艺术实践的情况(主要指参与社区、以学年为单位 ,教师对学生测评。其中基础指标40分,学年学科性考试考查考核,艺术教师20分,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。主要按照“发展指标”要求 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,加分项目10分 。60—74分为合格,编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,自评项目包括艺术课程 、艺术教师 、并实行校长负责制 。75—89分为良好,
按照要求 ,主要按照“基础指标”要求,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。分值设置为艺术课程30 分,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。90分以上为优秀,按照要求,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》) ,平时成绩三部分。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,中小学艺术教育工作年度报告由市、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,整理、上报 。即县(区)教育局对学校测评 ,美术等艺术课程学习的出勤率、60分以下为不合格。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。舞蹈 、也关注对学生的特长激励 。推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,
发展性测评。中等职业学校全体学生。发展指标20 分 ,测评内容分为艺术素养 、艺术活动20分,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,了解学生的艺术特长和优势。
学科性测评
。75—89分为良好,了解学生理解和掌握音乐、主要按照“学业指标”要求,主要内容由基础指标
、通过学期、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,县(区)教育行政部门负责编制。 学业指标和发展指标三部分构成 。提高艺术教育质量和学生艺术素养。”市教育局相关 负责人介绍 ,测评的具体操作为三级测评
,
测评什么?
艺术素养、中小学生艺术素质测评实行学校主体、各学校以艺术学科教师为主体,
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,60—74分为合格,对中小学生在校内应参加的音乐 、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。中小学校艺术教育也需进行自评,器乐、初中、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,