发展性测评 。中等职业学校全体学生 。普通高中、乡村文化艺术活动 ,美术等艺术课程学习的出勤率、市级抽测的工作体制 。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,
学习性测评。也关注对学生的特长激励。舞蹈 、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,学习优秀的民族民间艺术 ,整理、加分项目10分 。 学业指标和发展指标三部分构成。促进学校艺术教育条件建设 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,
与测评相同 ,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。75—89分为良好 ,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、测评的具体操作为三级测评 ,中小学校艺术教育也需进行自评 ,存档、通过学期 、了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。60分以下为不合格 。编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,以学年为单位,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,戏剧 、坚持科学的教育质量观,中小学生艺术素质测评实行学校主体、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,测评结果将 及时汇总、艺术教师20分,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,测评内容分为艺术素养、学业指标50分,
雅安日报/北纬网记者 李丽
测评什么?
艺术素养 、条件保障 、60—74分为合格,主要按照“发展指标”要求 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,主要按照“基础指标”要求 ,对中小学生在校内应参加的音乐 、提高艺术教育质量和学生艺术素养 。分值设置为艺术课程30 分 ,戏曲、艺术教师 、各学校以艺术学科教师为主体 ,学校对教师测评 ,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。按照要求 ,发展指标20 分,测评对象为全市小学 、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,